（吉隆坡1日讯）雪隆区部分家长认为，传统考试对学生来说有利也有弊，若要废除考试，则必须要拟定一套“客观评估”的指南，避免学生不慎面对“主观评估”而影响前程。

《中国报》针对教育部长马智礼昨午通过推特宣布，第一阶段（一至三年级）的考试将被废除，取而代之的是更客观的评估一事，抽样电访雪隆区华小的家协代表。

受访者说，目前，学校和家长也还未正式掌握“更客观的评估”详情，有待教育部作更进一步的宣布。

但他们认为，传统考试有其好处和坏处，好处是可以衡量学生的的进度，证明学习了什么，若发现有某个方面做不好，就可以对症下药，加强掌握。

“坏处是，有的家长或学生会把重点放在成绩上，或多或少会形成压力，不只学生，就连学校、家长也会有负担。”

因此，受访者说，教育部必须认真探讨有关问题，若真要废除考试，必须拟定一套“客观评估”的指南，确保不会对学生造成负面的影响。

“包括探讨顺利衔接性的问题，即一至三年级不用考试，上到四年级却要面对考试，该如何应对？”

他们也提出，要老师客观评估，也得确保老师的专业，是否有一定的培训去达到目标？

“如果老师不喜欢某某学生，家长会担心老师在评估时变得主观，那就对学生有欠公平。”

王仕发：未接正式指令

全国校长职工会会长王仕发指出，该校目前还未正式接获新评估模式的通知，如果没有新指令，将继续实行现有的校本评估（PBS）制度。

他说，校本评估涵盖4个部分，即中央评估（小六检定考试）、体育及课外活动评估、心理评估及课室里的评估。

他说，每一个科目技能将以等级方式（band 1-6）来为学生进行学习进展评估。

“但针对这项校本评估制度的实施，也为许多家长带来疑虑，即家长会担心，既然校本评估成绩是教师的个人决定，是否可确保老师是专业、没任何偏私？因此，老师必须要专业处理。”

王仕发周四接受《中国报》电访时，这么指出。

无论如何，他说随着教育部有“新宣布”，校方在行政上也必须做出调整。

“孩子们没有考试无疑是会感到开心，但上到四年级得面对考试，因此我们也在等待教育部的正式指令。”

 

确保老师专业培训

★巴生中路中华国民华小家协主席杨启鸿

身为家长，我认为考试有利有弊，利是可以衡量孩子的进度，弊是无形中造成孩子有压力，把重点放在学术上的成绩，让学校和学生也因为竞争而压力。

当孩子有压力，也加重家长们的负担。

我个人认为，新的政策不要太过注重于成绩，要提高学生的信心和人品。

希望教育部可以展开全方面的探讨，包括执行的方面，因为有时政策再好，去到执行，会有所偏差。

教育部必须针对新的评估拟出一套指南，当中要确保老师的专业及培训。

同时我也质疑，如果一到三年级不用考试，到了四年级要考试，教育部是否有认真探讨顺利衔接性的问题？

 

评估须有正规指南

★吉隆坡沙叻秀华小家协主席邓开龙

目前我们家协还未正式讨论此事，不知道教育部会用什么新的制度进行评估。

若要评估，则必须要有一套正规的指南，不能存在灰色地带，继而影像学生的学习心态。

至于废除传统考试，有人同意，也会有人反对，不是每个家长都认为考试是必然的。

目前我们家协还未正式讨论此事，会先了解更进一步的详情。

 

考试对学生是挑战

★雪州双溪威华小家协主席拿督叶奕良

我认为，没有考试是不行的，传统考试对学生来说是一种挑战，好让学生关注及应对学业。

一旦废除考试，对书商而言也会有很大的打击和损失。

但无论如何，教育部在做出宣布前，已展开了研究，所以若真要废除考试，必须要拟出一个完整的作业标准程序。

否则，学校和老师不知道如何去衡量学生在学术方面的进展。

 

考试证明学习进度

★雪州安邦新村华小家协主席黄观友

教育部长说以“更客观的评估”取代一至三年级的考试，但家长质疑，是不是所有的老师都是受过专业的培训？

如果没有专业的训练，那就会影响孩子的前途，因为毕竟老师也是人，有情绪，以主观评估。

因此，新的政策必须纳入提供老师专业培训的条例，且必须要有一套评估指南。

虽然，废除考试对孩子而言可能是很开心的，但传统的考试对学习有一定的帮助，证明学习了什么，成绩不是最重要，但至少了解进度，有哪个方面做不好，必须要加强。

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